Eğitim-Sen, ÖSYM tarafından açıklanan 2024-YKS yerleştirme sonuçları üzerine yaptığı değerlendirmede, Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) eğitim politikalarına sert eleştiriler yöneltti. Açıklamada, “geleceksizlik ve değersizlik kıskacında on binlerce öğrencinin eğitim fakültelerinden uzaklaştığı” vurgulandı. Eğitim-Sen, MEB’in “öğretmen akademileri” peşinde koşmak yerine eğitimin niteliğini artırmak ve öğretmenlik mesleğinin itibarını yükseltmek için adımlar atması gerektiğini savundu.
ÖSYM’nin 2024-YKS yerleştirme sonuçlarını açıklamasının ardından, Eğitim-Sen Genel Merkezi, hazırladığı raporda sonuçların öğrenilmesinde yaşanan zorluklara dikkat çekti. “2024 yılında hala hata veren ve girilemeyen bir ÖSYM sistemiyle karşı karşıyayız” ifadelerini kullanan sendika, adayların sisteme erişimde yaşadığı sorunların altını çizdi.”
“BOŞ KALAN KONTENJANLAR VE TERCİH EDİLMEYEN BÖLÜMLER VAR”
Eğitim-Sen, 2024-YKS verilerine dayanarak üniversitelerde boş kalan kontenjanlar konusunda da eleştirilerde bulundu. Devlet üniversitelerinde 7 bin 452, vakıf üniversitelerinde ise 16 bin 286 kontenjanın boş kaldığına dikkat çekildi. Özellikle fen bilgisi öğretmenliği ve ilköğretim matematik öğretmenliği bölümlerinde ciddi kontenjan açıklarının olduğu belirtilerek, bu durumun MEB’in eğitime yönelik politikalarının bir sonucu olduğu ifade edildi. Sendika, bu bölümlerin tercih edilmeme sebebini, yapılan seçmeli ders değişiklikleri ve atanma olasılığının düşük olmasıyla ilişkilendirdi. Ayrıca, vakıf üniversitelerindeki boş kontenjanların geçen yıla göre yüzde 16,3 oranında arttığına dikkat çeken Eğitim-Sen, bu durumun, üniversitelerin fahiş fiyat artışları ve şirket mantığıyla işletilmesinden kaynaklandığını ifade etti.
İKTİDARIN BİLİMSEL EĞİTİME DARBE VURDUĞU İDDİA EDİLDİ
Eğitim-Sen, AKP iktidarını, eğitimin bilimsel niteliğini zayıflatmakla suçladı. Açıklamada, “AKP iktidarı, eğitimin bilimsel niteliğini ortadan kaldırmaya çalışıyor” denildi ve fen, matematik gibi temel derslerin saatlerinin azaltılması eleştirildi. “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” müfredat değişikliklerinin, laik ve bilimsel eğitimin son kalıntılarını da ortadan kaldırma amacı taşıdığı iddia edildi. Sendika, öğretmenlik mesleğinin itibarının MEB ve iktidar tarafından zedelendiğini ileri sürdü. Milli Eğitim Bakanı’nın, seçmeli derslerle ilgili açıklamaları üzerinden yapılan eleştiride, bu durumun üniversite tercihlerinde fen ve matematik öğretmenliği bölümlerine olan ilginin azalmasına neden olduğu savunuldu. Eğitim-Sen, MEB’in “öğretmen akademileri” kurmak yerine, eğitimin niteliğini artırmak ve öğretmenlik mesleğinin itibarını geri kazandırmak için çalışması gerektiğini belirtti.
“ZORLU BİR SÜREÇ ADAYLARI BEKLİYOR”
2024-YKS sonuçlarına göre bir programa kayıt hakkı kazanan adayların kayıt işlemleri 19-23 Ağustos 2024 tarihleri arasında gerçekleştirilecek. Ancak Eğitim-Sen, adayların zorlu bir sürecin kendilerini beklediğine işaret ederek, üniversitelerde barınma, ulaşım ve beslenme gibi sorunların yanı sıra artan yaşam maliyetleri ve borçlanma zorunluluğunun gençlerin hayatlarını zorlaştırdığını vurguladı. Eğitim-Sen, iktidarı eğitimin ve öğrencilerin gerçek sorunlarına odaklanmaya çağırdı. Üniversite öğrencilerini ve gençleri borç, zam, katkı payı, öğrenim ücretleri ve işsizlik kıskacında bırakan koşulların değiştirilmesi gerektiğini belirten Eğitim-Sen, , üniversitelerde nitelikli bir eğitimin sağlanması ve öğrencilerin kendilerini güvende hissedeceği demokratik bir ortamın oluşturulması için politikalar geliştirilmesi gerektiğini kaydetti.